Avaliar esa difícil Tarefa

Es preciso adaptar la evaluación a la metodología utilizada. A los contenidos desarrollados y a las características de los alumnos, alumnas.
En el proceso enseñanza -aprendizaje, la evaluación no se da descontextualizada, eso implica que tenemos que evaluar también la metodología y las prácticas en el aula.
Mucos fracasos académicos no siempre responden a la falta de capacidad del alumnado, sino a la poca motivación.



Enlace ao artigo 

Autora M° Lourdes Ferrando R. 

Avaliación un momento máis do proceso de Aprendizaxe

Avaliar non é só control, é ir máis alá dese control ... é interpretar resultados para propoñer cambios, para seguir na liña, para axudar a que cada alumno, alumna creza no coñecemento do que pode facer, do que pode aprender.

Avaliación dos procesos e non só dos resultados, contextualizar a avaliación acompañando os tempos do proceso formativo e introducindo as melloras pertinentes ... seria unha forma de abrir o concepto de avaliación tantas veces asociado ao negativo, ao non logrado.
 Non son poucas as veces que a medición de saberes obtense mediante a repetición memorística de contidos, deixando fora a valoración de tarefas máis creativas que poidan resultar seguramente máis motivadoras cara unha aprendizaxe continua e permanente. 






Infografía sobre as patoloxías da avaliación, descritas por Miguel  Angel Santis Guerra, doctor en Ciencias de la Educación y catedrático emérito de Didáctica y Organización Escolar en la  Universidad de Málaga 

Autora M°Lourdes Ferrando

INED21

Orientación 2.0 .libro Dixital

Enlace Blog Orientapas

Recompilación   de enlaces e exemplos de boas prácticas no bo uso de TIC e redes. Compartido no blog orientapas. Un gran traballo do orientador Alberto del Mazo.

Apps Discapacidade Visual

Enlace apps

Recollido do Blog Equipo Específico de Ciegos y Deficientes visuales de Granada 

Apps Razoamento Lóxico

Apps para mellorar o razoamento lóxico




 Enlace a su descripción


Blog TIC y su utilización en Educación  http://tics-ti.blogspot.com.es

APPS Entrenamento COGNITIVO para Educación Infantil e Primaria

ENTRENAMIENTO COGNITIVO android

   Mis Primeiros Tangrams 





Aprende matemáticas para nenos, nenas de 3 a 10 anos. asimilará conceptos básicos de cálculo.

memori animales  memori para nenos con 3 niveis de dificultade.

kidsgames  pensamiento lóxico, musical e creativo.




lumosity  xogo de memoria e atención.




TDAH Trainer  de 4 a 12 años Mejora funciones cognitivas afectadas por el TDAH atención, razonamiento perceptivo,  cálculo , inhibición, fluidez verbal

Protocolo actuación atención educativa domiciliaria

Protocolo de atención educativa para o alumnado que deba permanecer convaleciente no domicilio por lesión, doencia prolongada ou enfermidade crónica sempre a criterio médico. Neste protocolo determínanse os procesos de solicitude, tramitación, elaboración, coordinación e seguimento do programa individualizado, e a participación e apoio das familias. Así mesmo, facilítanse modelos dos principais documentos necesarios.

A atención educativa domiciliaria axustarase a un programa individualizado no que se farán constar os aspectos curriculares, metodolóxicos, organizativos, de coordinación, seguimento, temporización e revisión periódica que garantan a adecuación ás circunstancias do alumnado.

O programa individualizado centrarase no mantemento e desenvolvemento das competencias clave e das materias instrumentais que garantan o axeitado retorno á actividade educativa cotiá, garantindo que isto non interfira no proceso de recuperación física do alumnado, e contará, no seu caso, co apoio do profesorado especialista que atende ao alumno ou á alumna no centro docente.


.

Accede na imaxe ao protocolo 


Paxina web Edu.xunta.