Os contextos educativos deberan ser suficientemente flexibles, e comprensivos, de maneira que entendan a diversidade como principio, como sinal de identidade que forma parte da esencia das persoas, unha oportunidade de aprendizaxe para todos os membros dunha comunidade educativa, e un elemento que enriquece o desenvolvemento persoal e social, e contribúe a mellorar a convivencia e construír unha sociedade máis xusta e tolerante.
Índice
1. Presentación
2. Principios básicos
A inclusión como principio
Deseño Universal para a Aprendizaxe (DUA)
Enfoque ecolóxico. A colaboración coas entidades e as familias
3. Conceptos
Síndrome de Down
Discapacidade Intelectual
4. Orientacións no proceso de escolarización
5. Sensibilización da comunidade educativa
6. Proceso de atención educativa ao alumnado coa síndrome de Down
A organización do centro na atención educativa
Orientacións metodolóxicas e de aula
Medidas curriculares
Orientacións sobre avaliación
Seguimento do alumnado
7. Orientacións de colaboración coas familias
8. Referencias Bibliográficas
Recursos web
9. Glosario de términos
enlace para a súa descarga
http://www.edu.xunta.gal/portal