Diapositivas Acoso Escolar

Diapositivas Proyecto Bullying

RETRASO SIMPLE DA LINGUAXE .

Para a recollida de datos dos cativos con dificultades no desenvolvemento da súa linguaxe temos esta ficha onde recoller as observacións.

Recompilado  en Aula propuesta educativa

ACTIVIDADES PARA POR EN MARCHA UNHA APRENDIZAXE COOPERATIVA

Nesta presentación temos un resumo das características positivas desta práctica, cara a aprendizaxe dos nosos alumnos.
E tamén mostra un exemplo de actividade con está metodoloxía.

Aprendizaje por proyectos from Esdras Coutiño

recompilada do Blog de Susana Vila, Orientación Educativa y Tutoría

Avaliación da Linguaxe expresiva dos nenos con TEL

Nesta entrada dende o blog de Marién

Aula propuesta educativa: Evaluación de la producción (lenguaje estructural)...: 
Danse pautas para a observación e rexistro dos compoñentes da linguaxe, empregando tanto métodos informais como probas estruturadas para a avaliación, dos nenos con Trastorno Específico da Linguaxe.

Contos Adaptados

Selección de contos con pictogramas, imaxes, signos que teñen además actividades para traballar con eles.

Tangram

Enlace para xogar ao Tangram

Recompilado do blog la diversidad enriquece http://ladiversidadenriquece.blogspot.com.es/2013/05/httpwww3.html

VÍDEOS: ASPERGER FAMILIA

Es la historia de Nicolás, un adolescente con síndrome de Asperger contada por sus padres y Ernesto Reaño psicólogo clínico especializado.

   

Alberto testimonio de una vida con Asperger

IMPORTANCIA DA EDUCACION EMOCIONAL

Redes - El aprendizaje social y emocional: las habilidades         

O programa de tve2 "Redes" emitiu o capítulo titulado: Aprendizaje social y emocional: Habilidades para la vida.
Elsa Punset fala co psicólogo e experto en Educación Emocional René Diekstra : Os nenos e nenas precisan aprender a percibir e a xestionar axeitadamente os sentimentos "

Material Relacións intepersoais

Material recollido no blog Orientacióncondesa, moi interesante para o traballo das habilidades sociais .
traducido por Juanma cano

Prensa na Escola

O programa prensa escola da Voz de Galicia publica está guía  onde se dan actividades de dirixidas ao alumnado para analizar, sintetizar, crear, aprender a dar sentido crítico as novas do xornal; 

creada  por Jesús Garrido. 

Estimulación Temperá

Guía para a estimulación temperá publicada pola Consellería de Traballo, Consumo e Política Social de Murcia
co asesoramento para a estimulación de nenos de 0 a 3 anos  con necesidades específicas ou trastornos no seu desenvolvemento.
Recompilado do blog
Profe PT: Criterios de calidad estimular

accede ao documento pinchando nel

Proposta de competencias básicas e valores

Proposta para a educación no desenvolvemento das competencias básicas e a educación en valores . Dirixida a cuarto de primaria pero pódense sacar aplicacións para outros niveis.
Recompilado do blog  + competentes + felices 

PROBLEMAS DE ATENCIÓN E BAIXO TON MUSCULAR

Artigo sobre a importancia da estimulación dos nenos dende que son bebes para que a través das experiencias  co corpo ( músculares, tactís, auditivas ..) vaía desenvolvendo no cerebro capacacidades como a regulación do ton e tamén a atención.

recollido do blog "estimulación temprana y desarrollo infantil" de Rosina Uriarte.

Programa Habilidades Sociais coa familia

Manual de Down España cara a igualdade, a convivencia e a non discriminación . 
Expón estratexias no fogar para o desenvolvemento das condutas sociais.

LIEBSTER BLOG AWARD

Recibín unha sorpresa moi agradable cando atopei no meu correo a noticia de que Mónica Diz compañeira de orientación, concedeme un  premio simbólico polo meu  blog.
Onde recollo con moita ilusión materiais, artigos para compartir coa comunidade educativa pola que me movo.
Eu teño o teu blog enlazado http://monicadizorienta.blogspot.com.es/ dende que o visitei porque gustoume moito.
                                                            Grazas !!!

El Liebster Blog Award se concede entre blogueros con la finalidad de dar a conocer pequeños blogs, de menos de 200 seguidores. Al recibir el premio aceptas cumplir una serie de condiciones:

• Nombrar y agradecer el premio a la persona que te lo concedió.
• Responder a las once preguntas que te formule.
• Conceder el premio a otros once blogs que te gusten y que estén empezando.
• Formular once preguntas para que respondan los blogueros a los que premias.
• Visitar los blogs que han sido premiados junto con el tuyo.
• Informar a los blogueros de su premio.

As preguntas para cumplir as premisas : 

1. ¿Por qué decidiste crear un blog y cuándo empezaste?

Cando fixen o curso das Tics en Orientación. Animóume  ver que tiña moitas posibilidades así que empezei a recoller materiais. Teño que dar grazas ao profe do curso Daniel Veiga que trasmitiunos a importancia de compartir a través da web.

2. ¿Qué te aporta tener un blog?

O principal e ter materiais recollidos para acceder a eles con comodidade independientemente do Cole onde este ese día.

3. ¿Cuál ha sido el post de tu blog que más éxito ha tenido? ¿A qué lo atribuyes?
unha guía para pais, supoño que porque é práctica.

4. ¿Utilizas las redes sociales?

Si xeralmente pola noite para estar en contacto cos amigos,e tamén para actualizarme e recoller e compartir con outros profesionais da educación.

5. Para ti, ¿qué significa educar?

escoitar, ofrecer, compartir, favorecer ..... e  moito máis.

 6.  ¿Has vivido algún hecho importante a través del blog?

coñecer moita xente que traballa nos temas que a min me interesan, recibir ánimos para seguires explorando nas redes sociais con fins educativos.

7. ¿De dónde te nace la inspiración para escribir y continuar con el blog?

Ter o material de traballo organizado e  que sexa fácil de achegarse a súa lectura polos compañeiros, pais, alumnos  polas reforzos visuais que ofrece.

8. ¿Qué has aprendido a nivel personal o profesional en el último año?

O importante que é estar en contacto con outras persoas que traballan no mesmo ca ti.

9. ¿Cuál es tu frase favorita sobre educación?

La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón. Howard G. Hendricks

10. ¿Qué consejo darías a las personas sobre el mundo de los blogs?

 Nun principo pode dar pereza ou un pouco de intranquilidade non ter todo o dominio sobre o seu manexo pero que a pouco que se vaia probando os resultados son moi gratificantes.

11. Casi todos los que tenemos un blog, escribimos sobre lo que realmente nos gusta o motiva, ¿cómo le explicarías a alguien la importancia de la vocación por algo, de perseguir los sueños...?

o importante é dar pasos aínda que sexan pequeniños.... 

 Foi dificil facer a selección hai moitos blogs que visito, esta é a miña escolla de once blogs que me gustan 

Orienta 2 -                                                                                                

OrientaTierra  -                                                               

psicopedagogía y pedagogía -                                    

OrientaBibei

ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN-

Blog Orientación Educativa y Tutoria
                                                                                                     
LA BOTICA DEL ORIENTADOR 

con O de Orientación

http://www.didactmaticprimaria.com/

Nueve Letras

la diversidad enriquece

Departamento de Orientacion C.E.I.P. Otero Pedrayo

parabéns a todos!!!    

Materiais para a Convivencia

Dende o blog de Orientación Educativa de Isabel Ibarrola recollo unha boísima recopilación de materiais
para prevenir e atallar a disrupción  nas aulas de Infantil e Primaria

Día Internacional Concienciación Autismo 2 de abril

un bó vídeo para achegarnos e coñecer mellor como perciben, sinten o mundo  estes rapaces.

Caderno de Habilidades Sociais

Caderno para  aula con situacións a modo de comic, onde empregar  as habilidades; logo ten unha segunda parte do traballo onde o alumno expón, relata unha situación vivida por el.

Diferentes: Guías ilustradas sobre a Diversidade, discapacidade e prevención de prácticas discriminatorias

Guía para tratar sobre a diversidade e partindo da idea de que todos e todas somos diferentes, falar da discapacidade.

As persoas con discapacidade é igual que nas demais persoas só que en aspectos que dificultan algunhas tarefas básicas da súa vida: a maneira de ver, falar, entender, comunicar, camiñar ... pero só nunha parte, no resto son igual que ca nós.

                                             enlace www.juntadeandalucia.es

autores  Angels Ponce y Miguel Gallardo
fundación Adecco y OHL

Este material pedagóxico está pensado para que os mozos comprendan que valorar positivamente as diferenzas que os constitúen como suxeitos é o único modo de relacionarse entre si que lles permite vivir con dignidade, gozando plenamente dos seus dereitos e podendo desenvolver as súas capacidades intelectuais e afectivas por fóra de calquera imposición que pretenda xerarquizalos en categorías.

inadi - Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo. Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Argentina 
autoras: Romina Kosovsky e Andrea Majul


enlaces www.inadi.gob.

http://www.educatolerancia.com

ASPERGER: Estratexias prácticas para o aula

http://espectroautista.info/ficheros/publicaciones/estrategias-practicas-para-el-aula.pdf

Editado polo Goberno Vasco temos este material que nos da estratexias para o aula cos nenos asperger, ten varios apartados: as relacións sociais, a comunicación, imaxinación e ríxidez, dificultades sensoriais e motoras, dificultades emocionais e destreza para o traballo.

Mostrándo estratexias de utilidades para cada un destes apartados.

Guia didáctica da discapacidade para primaria

Esta é unha guía de actividades para alumnos de primaria,  ten como finalidade desenvolver  actitudes non discriminatorias e favorecer as relacións interpersoais positivas.
O primeiro dos obxetivos é tentar facerlles comprender aos nenos e educadores en xeral os problemas que expoñen os diferentes tipos de discapacidade e como podemos enfrontarnos a eles dunha forma lúdica e

divertida. O segundo obxectivo sería o de poñer en mans dos educadores un instrumento para comprender e ensinar un aspecto da vida cotiá pouco tratado ata o de agora a nivel pedagóxico, como é a Discapacidade, sensibilizando á sociedade en xeral e en particular aos que toman decisións (políticas, económicas e sociais).

. 

enlace ao documento

Autores: Rafael Gabás y Mariano Monreal

edita. Departamento de Servicios Sociales y Familia del Gobierno de Aragón 

Guias para pais e nais de nenos e nenas con TDHA

Estas son Guías sobre o Trastorno por Déficit de Atención e/ou Hiperactividade  

Aprendiendo a conocer y manejar los problemas del trastorno por déficit de atención . TDAH

Información para personas con TDAH, padres, madres y profesores.
contidos:
que debemos saber sobre o trastorno 
que o caus
Cales son algúns dos síntomas?
Como evoluciona o TDAH coa idade?
Como se diagnostica?
Como se trata?
Que podo facer como pai ou nai para axudar ao meu                                         fillo, filla?
E si son un adulto?
Que teño que ter en conta cando visite o centro de saude ou acuda a un hospital?
Edita Instituto Aragones de Ciencias de la Salud. Enlace para descarga 

Unha publicación que explica o día a día cun neno, nena con TDAH.
os contidos son:
Actitude positiva
comprender ao fillo, filla
Mellorar a súa autoestima
Ensinarlle a ser organizado
o que debemos evitar
Favorecerlle as habilidades sociais
Enlace a descarga
Está publicación da Federación Española de Asociacións para a axuda ao Déficit de Atención e hiperactividade. feaadah
Esta guía está dirixida a pais e nais con filos e fillas con TDAH e pretende aportar información sobre as características e orientacións que lles axuden a promover a evolución positiva dos seus fillos, fillas, controlando e canalizando de maneira axeitas os seus síntomas. 
Autora Isabel Bellver Vázquez-Dodero
Edita la  Confederación Española de Asociaciones de padres y madres de alumnos. CEAPA. Enlace para descarga


Esta guía pretende dar estratexias para a escola
contidos:

1. Que é o TDAH
2. A cantos nenos e neas afecta o trastorno
3. O TDAH e a idade
4. Causas do TDAH
5. Cando o trastorno non se presenta só
6. O diagnóstico
7. O tratamento multidisciplinar
8. O neno con dificultades de aorendizaxe: estartexias para axudarlle
9. Pautas xerais para a intervención na escola
10. O comportamento do neno, nena con TDAH
11. Como mellorar o comportamento do neno, nena con TDAH
12. Algunhas orientacións para situacións concretas
13. A autoestima
14. O TDAH na idade adulta
15. A importacia da mediación no tratamento do TDAH                                enlace para descarga. Edita fundación  ADANA

Audivisuais:
 Programa de la TVE 1  sobre TDAH:  la energía de los inquietos

Discapacidade intelectual lixeira

Enlace onde explica o qué entedese por discapacidade lixeira e danos recursos para traballar na escola.

http://descargas.pntic.mec.es/cedec/atencion_diver/contenidos/anee/discapacidad_ligera/qu_es.html

É PARTE DA VIDA

ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN: Es parte de la vida

avaliación inicial do alumnado de incorporación tardía

 O obxectivo principal desta guía é mellorar a práctica na inclusión educativa do alumnado extranxeiro e das súas familias no entorno escola...

http://www.educastur.es/media/publicaciones/apoyo/orientacion/guia_incorporacion_tardia.pdf